Scaffolding Matematika : Pendekatan Pembelajaran bagi Siswa Tunarungu

Pengarang:

Zahid Abdush Shomad

Zaenuri

Adi Nur Cahyono

Bambang Eko Susilo

Harga: Rp288.000,-

Kubuku: Rp,-

Aksaramaya: Rp,–

MyEdisi: Rp,-

Google Play: Rp,–

ISBN:

Cetak, 2026

ISBN:  [PDF]

Versi Elektronik, 2026

Penerbit Pustaka Rumah C1nta

Deskripsi Fisik: x, 88 hlm. : ilus. ; 15,5×23 cm.

Berat: 0,6 kg

PRC526

Ringkasan:

Pembelajaran matematika merupakan bagian penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir, bernalar, dan memecahkan masalah. Namun, memahami konsep matematika tidak selalu mudah, terutama bagi siswa tunarungu yang membutuhkan penyampaian informasi secara jelas, terarah, dan didukung oleh bantuan visual. Dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya dituntut untuk menyampaikan materi, tetapi juga perlu memberikan bantuan yang sesuai agar siswa dapat memahami konsep, mengikuti langkah penyelesaian, dan secara bertahap mampu belajar secara mandiri. Scaffolding menjadi salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk menjembatani kebutuhan tersebut melalui pemberian bantuan yang terencana dan dikurangi secara bertahap sesuai perkembangan kemampuan siswa. Buku Scaffolding Matematika : Pendekatan Pembelajaran bagi Siswa Tunarungu dapat menjadi referensi bagi guru, calon guru, pendidik, mahasiswa, maupun pembaca yang ingin memahami dan menerapkan scaffolding dalam pembelajaran matematika bagi siswa tunarungu. Buku ini membahas landasan teoretis scaffolding, tahapan penerapannya, serta berbagai bentuk dukungan belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran, seperti demonstration, giving hints, chunking information, marking critical features, dan explaining. Setiap bentuk scaffolding dilengkapi dengan prinsip, tahapan, dan contoh penerapan yang membantu guru memberikan bantuan melalui gambar, warna, gestur, alat peraga, penjelasan sederhana, prompting, dan latihan secara bertahap. Selain itu, buku ini menekankan pentingnya fading, yaitu pengurangan bantuan secara perlahan ketika siswa mulai mampu memahami konsep dan menyelesaikan tugas secara mandiri. Dengan penyajian yang sistematis dan praktis, buku ini diharapkan dapat membantu pendidik merancang pembelajaran matematika yang lebih terarah, visual, adaptif, dan mendorong kemandirian siswa tunarungu.